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2022年非统考专业课辅导:心理测量与统计考研网授精讲班【教材精讲+考研真题串讲】

[] [] [] 发布人:无忧学习网   发布日期:2021-05-04 10:42   共 4 人浏览过
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  说明:本课程共包括104个高清视频(共85课时)。
  
  网授课程
  
  郑日昌《心理测量学》网授精讲班【共28课时】
  
  序号 名称 课时
  
  1 第1章 心理测验总论(1) 00:53:03
  
  2 第1章 心理测验总论(2) 00:33:04
  
  3 第2章 心理测验的编制(1) 01:25:45
  
  4 第2章 心理测验的编制(2) 00:42:00
  
  5 第3章 测验的误差及其检验(1) 01:13:44
  
  6 第3章 测验的误差及其检验(2) 01:14:26
  
  7 第4章 分数的合成与解释(1) 00:52:03
  
  8 第4章 分数的合成与解释(2) 01:19:13
  
  9 第5章 心理测验的使用 01:13:39
  
  10 第6章 智能测验(1) 01:10:17
  
  11 第6章 智能测验(2) 00:41:04
  
  12 第7章 人格测验(1) 01:06:40
  
  13 第7章 人格测验(2) 00:48:12
  
  14 第7章 人格测验(3) 00:45:43
  
  15 第8章 成就测验(1) 00:58:21
  
  16 第8章 成就测验(2) 00:47:17
  
  17 第9章 职业测验(1) 00:43:47
  
  18 第9章 职业测验(2) 00:42:40
  
  19 第9章 职业测验(3) 00:39:17
  
  20 第9章 职业测验(4) 00:46:19
  
  21 第10章 临床测验(1) 01:00:33
  
  22 第10章 临床测验(2) 00:49:03
  
  戴海崎《心理与教育测量》(第4版)网授精讲班【共23课时】
  
  序号 名称 课时
  
  1 [第一章]第一节 一般测量概述 00:26:04
  
  2 [第一章]第二节 心理与教育测量的性质 00:24:09
  
  3 [第一章]第三节 心理与教育测量的种类及其功能 00:20:09
  
  4 [第一章]第四节 心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则 00:07:20
  
  5 [第二章]第一节 中国古代的心理与教育测量 00:10:32
  
  6 [第二章]第二节 现代心理与教育测量在西方国家的产生与发展 00:31:39
  
  7 [第二章]第三节 现代心理与教育测量在中国的发展 00:06:31
  
  8 [第三章]第一节 心理特质及其可测性假设 00:04:55
  
  9 [第三章]第二节 测量误差及其来源 00:08:33
  
  10 [第三章]第三节 真分数及其有关假设 00:16:58
  
  11 [第四章]第一节 信度概述 00:26:22
  
  12 [第四章]第二节 信度的估计方法 00:51:10
  
  13 [第四章]第三节 提高测量信度的方法 00:29:35
  
  14 [第五章]第一节 效度概述 00:17:50
  
  15 [第五章]第二节 效度的评估(1) 00:43:44
  
  16 [第五章]第二节 效度的评估(2) 00:25:40
  
  17 [第五章]第三节 提高测量效度的方法 00:14:52
  
  18 [第六章]第一节 测试项目的难度 00:26:44
  
  19 [第六章]第二节 测试项目的区分度 00:20:55
  
  20 [第六章]第三节 猜测问题与猜测率 00:16:36
  
  21 [第六章]第四节 多重选择题的项目分析 00:05:17
  
  22 [第六章]第五节 项目功能差异分析 00:09:12
  
  23 [第七章]第一节 编制心理与教育测验的基本程序 00:48:53
  
  24 [第七章]第二节 测验的实施 00:24:37
  
  25 [第八章]第一节 常模参照测验概述 00:16:57
  
  26 [第八章]第二节 常模的编制 00:48:27
  
  27 [第八章]第三节 常模参照测验分数的解释与应用 00:21:02
  
  28 [第九章]第一节 目标参照测验概述 00:10:36
  
  29 [第九章]第二节 目标参照测验的信度与效度 00:10:51
  
  30 [第九章]第三节 目标参照测验的项目分析 00:13:22
  
  31 [第九章]第四节 常用标准设定方法 00:15:07
  
  32 [第十章]第一节 测验等值概述 00:20:00
  
  33 [第十章]第二节 测验等值计算的基本方法 00:05:56
  
  34 [第十章]第三节 常用测验等值设计方案 00:11:18
  
  35 [第十一章]第一节 学绩测验概述 00:19:38
  
  36 [第十一章]第二节 标准化学绩测验 00:12:17
  
  37 [第十一章]第三节 教师自编课堂测验 00:04:08
  
  38 [第十二章]第一节 智力测验的一般问题 00:22:55
  
  39 [第十二章]第二节 个体智力测验 00:20:31
  
  40 [第十二章]第三节 团体智力测验 00:07:55
  
  41 [第十三章]第一节 能力倾向测验 00:18:43
  
  42 [第十三章]第二节 特殊能力测验 00:09:08
  
  43 [第十三章]第三节 创造力测验 00:07:57
  
  44 [第十四章]第一节 人格测量的一般问题 00:14:04
  
  45 [第十四章]第二节 自陈量表 00:25:33
  
  46 [第十四章]第三节 投射测验 00:17:26
  
  47 [第十四章]第四节 内隐联想测验 00:23:33
  
  48 [第十五章]第一节 焦虑测验 00:08:53
  
  49 [第十五章]第二节 兴趣测验 00:07:52
  
  50 [第十五章]第三节 态度和品德测量 00:18:08
  
  51 [第十六章]第一节 人事测评 00:16:43
  
  52 [第十六章]第二节 心理诊断 00:06:39
  
  53 [第十六章]第三节 测量在教育评价中的应用 00:06:55
  
  54 [第十七章]第一节 项目反应理论(IRT)简介 00:26:26
  
  55 [第十七章]第二节 概化理论(GT)简介 00:11:37
  
  56 [第十七章]第三节 新一代测验理论与认知诊断简介 00:08:12
  
  张厚粲《现代心理与教育统计学》(第3版)网授精讲班【共34课时】
  
  序号 名称 课时
  
  1 第2章 统计图表(1) 01:04:17
  
  2 第2章 统计图表(2) 00:53:46
  
  3 第3章 集中量数(1) 00:41:45
  
  4 第3章 集中量数(2) 00:48:38
  
  5 第4章 差异量数(1) 01:20:37
  
  6 第4章 差异量数(2) 01:19:35
  
  7 第5章 相关关系(1) 00:54:33
  
  8 第5章 相关关系(2) 00:49:48
  
  9 第5章 相关关系(3) 00:55:50
  
  10 第6章 概率分布(1) 00:41:25
  
  11 第6章 概率分布(2) 01:16:08
  
  12 第6章 概率分布(3) 00:55:40
  
  13 第7章 参数估计(1) 00:47:11
  
  14 第7章 参数估计(2) 00:51:56
  
  15 第8章 假设检验(1) 00:51:51
  
  16 第8章 假设检验(2) 00:49:45
  
  17 第9章 方差分析(1) 01:20:00
  
  18 第9章 方差分析(2) 01:09:33
  
  19 第10章 χ2 检验(1) 01:15:31
  
  20 第10章 χ2 检验(2) 00:48:23
  
  21 第11章 非参数检验(1) 00:51:30
  
  22 第11章 非参数检验(2) 00:54:39
  
  23 第12章 线性回归(1) 00:49:12
  
  24 第12章 线性回归(2) 00:53:57
  
  25 第13章 多变量统计分析简介 01:11:01
  
  26 第14章 抽样原理分析 00:41:29

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